Evaluar uno de los aspectos que cubren más tiempo, el estudio.
Reflexionar sobre la razón de estudiar.
Revisar si somos responsables ante ese tiempo
En dos grupos: uno reúne aspectos positivos del estudio (¿por qué estudiar?), otro los recoge negativos (¿por qué no estudiar?).
Con esos argumentos, un defensor y un abogado, cada uno con sus ayudantes argumentarán, pueden incluso llamar a testigos (los otros) Los jueces serán los educadores.
Al final conclusiones de lo hablado.
El papel de los animadores que guía todo el proceso para que no se pierdan por el camino.
El juicio puede dar lugar a destacar el papel que tiene la escucha.